Veel studenten plaatsen milieukwesties, en zelfs de bescherming van biodiversiteit, hoog op hun lijstje van aandachtspunten. Helaas zijn maar weinigen zich bewust van de bedreigingen voor hun directe omgeving of van de mogelijkheden om concrete stappen te zetten in hun dagelijks leven. Het onderwijssysteem speelt in dit opzicht een essentiële rol.

Onderwijs en opleiding moeten gericht zijn op de ontwikkeling van vaardigheden die het begrip en de acceptatie van de noodzaak van behoud van biodiversiteit en duurzaam gebruik zullen vergroten. Informatie moet niet alleen als wetenschap worden gepresenteerd, maar in een sociale, economische en politieke context, zodat studenten beter kunnen begrijpen welke complexe omstandigheden de achtergrond vormen voor het nemen van beslissingen over het behoud van biodiversiteit. De praktische kennis, zoals de herkenning van planten en dieren, moet ook worden bevorderd. Cursussen die gericht zijn op de waarden die verbonden zijn aan biodiversiteit en ecosysteemdiensten, en planningsprogramma's waarbij de ecosysteembenadering wordt toegepast, moeten in het hele onderwijssysteem worden voorgesteld, van de lagere en middelbare school tot technische hogescholen en universiteiten, maar ook buiten het schoolsysteem (jeugdorganisaties, permanente opleiding). Bewustmakingscampagnes voor jeugdorganisaties en in het bijzonder scouts zouden bijvoorbeeld erg nuttig zijn om uit te leggen hoe ze schade kunnen toebrengen aan natuurgebieden, direct of indirect.

Er zijn momenteel verschillende onderwijsprogramma's op het gebied van milieu en duurzame ontwikkeling in het formele onderwijssysteem in België, met name op het niveau van de basisschool. Biodiversiteitsbehoud en ecosysteemdiensten moeten systematisch worden opgenomen in de uitvoeringsvoorwaarden* van alle schoolprogramma's op de verschillende school- en hogeronderwijsniveaus. Daartoe moet betere onderwijsondersteuning worden geboden aan scholen en leerkrachten (bijvoorbeeld de ontwikkeling van onderwijspakketten en publicaties over biodiversiteit gericht op de leerlingen).